Công văn 5621/BVHTTDL-KHCNĐTMT năm 2026 về khai giảng và triển khai nhiệm vụ năm học mới 2026-2027 do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch ban hành

b) Xây dựng kế hoạch, phương án và lộ trình thực hiện

Căn cứ chức năng, nhiệm vụ và định hướng phát triển của từng cơ sở, xây dựng kế hoạch, phương án và lộ trình cụ thể, xác định rõ nhiệm vụ thực hiện ngay trong năm học 2026 - 2027 và nhiệm vụ thực hiện trong các năm học tiếp theo, trong đó tập trung:

(1) Rà soát, hoàn thiện chương trình, nội dung và phương thức đào tạo, bảo đảm phù hợp với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực và nhu cầu của thị trường lao động.

(2) Đổi mới công tác thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học, cao đẳng, trung cấp theo quy định, bảo đảm thực chất, công bằng, minh bạch và phù hợp với đặc thù đào tạo văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao và du lịch.

(3) Nâng cao chất lượng giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; tăng cường kiểm định, bảo đảm chất lượng và đánh giá kết quả đầu ra.

(4) Rà soát, đề xuất hoàn thiện chính sách đối với nhà giáo, thu hút, phát triển đội ngũ giảng viên, giáo viên, nghệ sĩ, chuyên gia có trình độ và năng lực chuyên môn cao.

(5) Phối hợp với Bộ trong rà soát, đề xuất hoàn thiện quy hoạch, sắp xếp và phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học thuộc lĩnh vực quản lý của Bộ.

c) Tập trung thực hiện 05 nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2026 - 2027

(1) Nâng cao chất lượng đào tạo, chú trọng chuẩn hóa chương trình, phương pháp giảng dạy, đánh giá người học và chất lượng đầu ra, gắn đào tạo với yêu cầu thực tiễn của từng lĩnh vực.

(2) Đào tạo, bồi dưỡng và phát triển tài năng, nhất là tài năng trẻ trong các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao và du lịch; phát hiện sớm, có chương trình đào tạo, bồi dưỡng và môi trường phát triển phù hợp.

(3) Đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ số và chuyển đổi số trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và quản trị nhà trường; từng bước hình thành môi trường đào tạo số, khai thác hiệu quả dữ liệu phục vụ quản lý và dạy - học.

(4) Tăng cường liên kết với doanh nghiệp, thị trường lao động, tổ chức nghề nghiệp và hệ sinh thái công nghiệp văn hóa, chú trọng hợp tác trong xây dựng chương trình, tổ chức đào tạo, thực hành, thực tập, tuyển dụng và phát triển việc làm cho người học sau tốt nghiệp.

(5) Đổi mới quản trị nhà trường theo hướng quản trị bằng dữ liệu, gắn với chất lượng, hiệu quả và kết quả đầu ra; nâng cao trách nhiệm giải trình và năng lực quản trị của đội ngũ lãnh đạo, quản lý.

Đối với 05 nhiệm vụ trọng tâm, các cơ sở đào tạo chủ động xây dựng chỉ tiêu, tiêu chí, chỉ báo và cơ chế theo dõi, đánh giá cụ thể, bảo đảm đánh giá định lượng, thực chất, lấy chất lượng, hiệu quả và kết quả đầu ra làm thước đo; chú trọng các kết quả về người học, chất lượng đội ngũ, việc làm sau tốt nghiệp, phát triển tài năng, mức độ ứng dụng AI và chuyển đổi số, hiệu quả liên kết với doanh nghiệp và năng lực quản trị nhà trường. Định kỳ rà soát, cập nhật dữ liệu, đánh giá kết quả thực hiện, làm rõ mức độ hoàn thành, tác động, hạn chế, nguyên nhân và giải pháp khắc phục.

d) Phối hợp rà soát, hoàn thiện Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW

Phối hợp với Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường rà soát, đề xuất sửa đổi, bổ sung Chương trình hành động của Bộ thực hiện Nghị quyết số 71- NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị; chủ động đề xuất các nhiệm vụ, giải pháp thuộc lĩnh vực đào tạo của đơn vị, bảo đảm tính khả thi, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ và lộ trình thực hiện, phục vụ việc hoàn thiện, trình Chính phủ trước ngày 30/9/2026.

đ) Chuẩn bị và tổ chức Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027

Chủ động chuẩn bị và tổ chức Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 trang trọng, thiết thực, tiết kiệm, an toàn, phù hợp với đặc thù của từng cơ sở đào tạo; đồng thời tổ chức các hoạt động đầu năm học có ý nghĩa giáo dục, tạo khí thế, động lực học tập, rèn luyện và khát vọng phát triển cho người học.

e) Đối với các cơ sở đào tạo lĩnh vực du lịch

Chủ động cụ thể hóa các định hướng, nhiệm vụ theo Nghị quyết số 26-NQ/TW ngày 22/8/2026 của Bộ Chính trị về phát triển du lịch Việt Nam trở thành ngành kinh tế mũi nhọn trong kỷ nguyên mới; tập trung đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, chuyên nghiệp, có năng lực số, xanh, sáng tạo; tăng cường liên kết giữa cơ sở đào tạo với doanh nghiệp, thị trường lao động và đáp ứng yêu cầu phát triển du lịch trong tình hình mới.

g) Phối hợp cung cấp thông tin, tuyên truyền và báo cáo kết quả thực hiện

Phối hợp với Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường và các đơn vị liên quan cung cấp đầy đủ, kịp thời thông tin, hình ảnh, số liệu và các kết quả nổi bật về công tác đào tạo, đội ngũ nhà giáo, người học, phát triển tài năng, chuyển đổi số và các hoạt động khai giảng để phục vụ công tác thông tin, tuyên truyền chung của Bộ; định kỳ báo cáo kết quả thực hiện, những khó khăn, vướng mắc và đề xuất giải pháp xử lý.

2. Đối với các đơn vị thuộc Bộ có liên quan

a) Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường là đầu mối chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan hướng dẫn, đôn đốc các cơ sở đào tạo triển khai các nhiệm vụ nêu trên; tổng hợp tình hình chuẩn bị Lễ khai giảng và triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026 - 2027, báo cáo Lãnh đạo Bộ theo quy định.

b) Cục Thông tin điện tử và Chuyển đổi số chủ trì, phối hợp với Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường và các đơn vị liên quan định hướng, hỗ trợ công tác truyền thông số, khai thác các nền tảng số và lan tỏa các hoạt động khai giảng, kết quả nổi bật của các cơ sở đào tạo trên môi trường số.

c) Cục Báo chí phối hợp định hướng, hỗ trợ thông tin, tuyên truyền về Lễ khai giảng và những kết quả, mô hình, cách làm tiêu biểu trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 của các cơ sở đào tạo trực thuộc Bộ.

d) Cục Công nghiệp văn hóa và Bản quyền tác giả phối hợp với Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường trong việc định hướng nội dung truyền thông, giới thiệu các hoạt động đào tạo, sáng tạo của người dạy, người học gắn với phát triển công nghiệp văn hóa, quyền tác giả và các lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý của Cục.

đ) Văn phòng Bộ phối hợp với Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường trong công tác tổng hợp, điều phối, tham mưu Lãnh đạo Bộ về các hoạt động liên quan đến Lễ khai giảng; phối hợp thực hiện công tác thông tin, tuyên truyền và các điều kiện phục vụ theo chức năng, nhiệm vụ được giao.

3. Định hướng chung về truyền thông

Các đơn vị thống nhất phối hợp triển khai nội dung truyền thông về Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 theo chủ đề:

“Ngày khai giảng của những người kế thừa truyền thống, sáng tạo tương lai”.

Nội dung truyền thông tập trung thể hiện tinh thần kế thừa truyền thống - đổi mới sáng tạo - chủ động hội nhập - kiến tạo tương lai, lấy người dạy và người học làm trung tâm; ưu tiên giới thiệu những câu chuyện, hình ảnh, mô hình, sản phẩm và kết quả nổi bật trong đào tạo các lĩnh vực múa, âm nhạc, sân khấu, điện ảnh, mỹ thuật, thể thao, du lịch, bảo tồn và phát huy giá trị di sản, công nghiệp văn hóa và các lĩnh vực đào tạo đặc thù của Bộ.

Các cơ sở đào tạo chủ động cung cấp thông tin, hình ảnh và nội dung có giá trị truyền thông; các đơn vị thuộc Bộ theo chức năng, nhiệm vụ được giao phối hợp hỗ trợ, bảo đảm thông tin được triển khai thống nhất, thiết thực, hiệu quả.

Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch yêu cầu Thủ trưởng các cơ sở đào tạo và các đơn vị liên quan nghiêm túc triển khai thực hiện, bảo đảm đúng chức năng, nhiệm vụ, tiến độ; kịp thời báo cáo những khó khăn, vướng mắc về Bộ VHTTDL qua (Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường, trước ngày 30/9/2026 để tổng hợp, báo cáo Lãnh đạo Bộ xem xét, chỉ đạo. Thông tin liên hệ đồng chí Đoàn Tiến Lộc, Chuyên viên chính, Vụ Khoa học công nghệ, Đào tạo và Môi trường, điện thoại 0979730677./.

PHỤ LỤC

(Kèm theo Công văn số 5621/BVHTTDL-KHCNĐTMT ngày 04 tháng 9 năm 2026 của Bộ VHTTDL)

Khung đánh giá chung cho cả 05 nhiệm vụ để các cơ sở đào tạo tổng hợp báo gửi về Bộ

1. Mức độ hoàn thành nhiệm vụ

Đạt bao nhiêu % kế hoạch/chỉ tiêu được giao.

2. Chất lượng kết quả

Kết quả có đạt chuẩn, có cải thiện so với năm học trước hay không.

3. Hiệu quả

Nguồn lực bỏ ra so với kết quả đạt được; tránh hình thức, dàn trải.

4. Tác động/đầu ra

Kết quả có tạo chuyển biến về người học, việc làm, tài năng, chất lượng đào tạo, năng lực quản trị hay không.

5. Tính đổi mới

Có mô hình mới, phương thức mới, ứng dụng AI/chuyển đổi số, liên kết mới hay không.

6. Tính bền vững và khả năng nhân rộng

Kết quả có thể duy trì, phát triển và nhân rộng trong toàn hệ thống hay không.